勤略品牌設計
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客戶:北京芳汀思教育科技開發(fā)有限公司
品牌:天馬創(chuàng)想
服務:品牌命名/品牌策略/標志VIS/創(chuàng)客空間
時間:2018.08
客戶背景:
北京芳汀思教育科技開發(fā)有限公司是中國青少年創(chuàng)造力培養(yǎng)的領先機構,專注于中國創(chuàng)新教育解決方案,是人工智能時代新素質教育內(nèi)容價值提供商。根據(jù)21世紀對人才的核心需求及國內(nèi)教學特點,自主研發(fā)出具有激發(fā)創(chuàng)新能力的跨學科STEAM/創(chuàng)客教育課程體系和師資培訓體系。以創(chuàng)新型師資培訓為源頭、以創(chuàng)造力教育課程為載體,以項目式學習+創(chuàng)造力訓練的教學法(PBCC)為核心、以激發(fā)成就億萬青少年創(chuàng)造力教育為目標,緊抓創(chuàng)客教育的源頭和最后一公里,針對中國創(chuàng)新教育“課難教且不出成績”提供系統(tǒng)化解決方案。
頂級資源
創(chuàng)始人楊教授為國內(nèi)外高水平創(chuàng)客教育專家。
優(yōu)質團隊
一群義無反顧、有情懷、有擔當?shù)膭?chuàng)客教育導師。
專業(yè)沉淀:
20年教學經(jīng)驗沉淀,5年師資培訓經(jīng)驗,4年學校合作,1558課時研發(fā)等。
立業(yè)之本:
已有創(chuàng)客、國學、幼小銜接戰(zhàn)略布局,教師pbcc教學法,學生kassc學習法,知識產(chǎn)權課程體系,創(chuàng)新型師資培訓體系等。
客戶需求:
打造一個具有激發(fā)創(chuàng)新能力的跨學科STEAM教育課程體系和師資培訓體系的創(chuàng)客教育品牌。
項目思想
讓素質教育回歸本源:創(chuàng)造力、想象力和人文歸屬感。把關創(chuàng)客教育源頭和最后一公里,打造開放、合作、共享的青少年創(chuàng)客教育生態(tài)圈。
品牌策略
通過探究性+實踐性+跨學科+項目式教學方式,打造問題導向性的創(chuàng)造力訓練品牌專家。通過科學落地、實用實效的 PBCC教學法,讓創(chuàng)造力教育易教樂學,讓素質教育回歸本源。
品牌命名:天馬創(chuàng)想
品類:創(chuàng)客教育
品牌理念:
天馬行空,創(chuàng)想未來
品牌定位:中國青少年創(chuàng)造力教育導師
品牌使命:讓青少年素質教育回歸本源
品牌愿景:用創(chuàng)造力教育深度影響中國未來30年
品牌廣告語:為未來創(chuàng)造未來!
品牌形象
以品牌名稱“天馬創(chuàng)想”為創(chuàng)作原點,結合品牌理念“天馬行空,創(chuàng)想未來”和受眾人群,用帶有童話色彩的會飛的卡通木馬為品牌主視覺元素,以藍天為背景,用突破性的具有想象空間的設計符號凸顯品牌定位與主張。
創(chuàng)客公共空間
由于原有公共空間的瓷片給這部分空間的整體設計增加了難度,經(jīng)過多次分析討論,項目組以多彩的俄羅斯方塊和科幻色彩的馬賽克風創(chuàng)意巧妙轉化,讓項目公共空間出彩,整體簡潔大方不失活潑有趣。
創(chuàng)客教室
從形式上打破傳統(tǒng)的教學空間布局和一成不變教學方式,打造成為空間豐富、功能齊全、簡約創(chuàng)意型的的全新的項目式創(chuàng)客互動體驗空間,釋放孩子的天性,使之真正成為開放、合作、共享的青少年創(chuàng)客教育空間。
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