請告訴我們一些你的背景，以及是什么讓你選擇了LAMK。
我一直對時尚非常感興趣，但最終我選擇了學習市場營銷。畢業(yè)后，我找到了一份工作，是時裝和配飾的助理采購員。幾年后，我繼續(xù)在赫爾辛基的阿爾托大學學習服裝設計。早在80年代末，它被稱為工業(yè)藝術大學。在那個時候，擁有營銷和設計學位是非常罕見的。
在不同的任務之后，我和我的搭檔推出了我們自己的系列，2OR+BYYAT，并在芬蘭的赫爾辛基和拉赫蒂一起開了三家店。我的角色更多的是戰(zhàn)略設計和零售活動，包括出口和進口，而我的合作伙伴負責設計工作室和生產(chǎn)活動。當然，在一家小公司里，你需要做許多不同種類的事情，團隊合作是必不可少的。我們將我們的系列出口到更傳統(tǒng)的時尚國家，如格陵蘭島和法羅群島。
大約十年前，我應邀在阿爾托和拉姆克開辦課程。這門課程是關于創(chuàng)造一個設計概念。我沒有想過從事教育事業(yè)，但我發(fā)現(xiàn)與年輕人，未來的設計師一起工作非常鼓舞人心。另一方面，由于我的跨學科背景，我認為我可以為他們提供一些東西。當LAMK有一個高級講師和項目協(xié)調員的職位空缺時，我決定申請，于是我就來了。
LAMK Institute of Design的設計環(huán)境強調面向未來，但同時也接受生產(chǎn)和消費產(chǎn)品的真實世界的要求。鼓勵學生創(chuàng)造的設計概念平衡自己的藝術視野、用戶體驗、商業(yè)方面的可持續(xù)性?？沙掷m(xù)性、循環(huán)經(jīng)濟問題是課程的核心。
實際上，我認為把這個項目的名字從時裝設計改為可穿戴設計更深刻地解釋了我們的目標?？纱┐髟O計涵蓋的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的時尚。它仍然涵蓋時裝設計，但也包括配飾設計、功能性服裝設計、工作服設計、智能材料和產(chǎn)品。所有這些主題都包括材料和產(chǎn)品的可持續(xù)性和循環(huán)性。
此外，LAMK將于2019年底與另一所應用科學大學合并。我們將從明年開始作為應用科學大學的實驗室。盡管實驗室不是為了實驗室，但它非常適合為未來做研究和實驗的心態(tài)。
你認為跨學科的學習環(huán)境對設計專業(yè)的學生來說是必要的嗎？為什么？
如前所述，未來的設計任務將更加復雜。專業(yè)團隊現(xiàn)在已經(jīng)包括具有不同專業(yè)知識或觀點的專家?？鐚W科的學習環(huán)境有助于為復雜的設計概要找到新的解決方案。一個人擁有如此廣泛而深刻的知識、技能和能力是非常罕見的。
你如何讓你的學生有能力去嘗試和挑戰(zhàn)預期？
設計概要、任務和評估標準應該非常清楚，以便學生知道他們想要什么。他們可以自由地獨立進行設計，也可以在需要時會見導師。良好的工作室和其他設施對實驗來說是必不可少的。一年前我們搬到了新校區(qū)。工作室仍然是全新的，在某些情況下多功能的，并根據(jù)需要發(fā)展。
為了保持這種精神，在這個過程中會組織鼓舞人心的講座和工作室參觀。我們也與公司和初創(chuàng)企業(yè)有很多合作。根據(jù)學生的反饋，協(xié)作為滿足要求提供了額外的動力。
時裝設計課程常?？梢员豢醋魇莿?chuàng)造性思想的交流和慶祝。LAMK是如何在這個理想中工作的？
總的來說，有不同種類的創(chuàng)造力。我們努力讓每個學生發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力，無論是藝術、戰(zhàn)略、生產(chǎn)、商業(yè)等。我們正致力于系統(tǒng)變革的設計，這確實需要創(chuàng)造力。
創(chuàng)意和風格是最終產(chǎn)品的一個重要組成部分，因為產(chǎn)品也是用戶想要的，這一點很重要。創(chuàng)造力是設計師需要呼吸的空氣。作為一個教育機構，我們需要盡我們所能提供這種空氣。
拉蒂給設計師教育帶來了什么，而這些教育在紐約、倫敦或巴黎等更傳統(tǒng)的時尚之都是沒有的？拉赫蒂是如何啟發(fā)和告知課程的？
也許，因為我們沒有像紐約、倫敦或巴黎那樣悠久的時尚傳統(tǒng)，所以更容易為系統(tǒng)性的變化而設計。例如，循環(huán)經(jīng)濟的可持續(xù)性和研究已經(jīng)被納入LAMK的課程中很長時間了。就像斯堪的納維亞一般。對于學生來說，考慮他們設計的產(chǎn)品的可持續(xù)性方面是非常自然的。從第一年開始，可持續(xù)性問題就納入了課程內容。
循環(huán)設計和考慮產(chǎn)品的生命周期幾乎包含在我們做的每一件事情中。
我忍不住不提拉赫蒂剛剛被授予2021年歐洲綠色之都。這意味著對已經(jīng)完成的工作的獎勵，也意味著對未來改進的壓力。這是一個持續(xù)的過程。
你認為設計教育最重要的部分是什么？
設計教育最重要的部分是建立一個好奇而又批判的頭腦。對于一個設計師來說，定期更新他/她的知識和技能是很重要的。我希望拉姆克設計學院的學生既是不結盟的研究者又是藝術家。
你如何讓你的學生為未來的行業(yè)現(xiàn)實做好準備？
我認為最重要的是五到六個月的實習，這是學習的必修部分。它可以分為一個較短的時期，例如分為兩個，以便在不同類型的公司工作，它可以在芬蘭或國外完成。我們還在其他課程中與公司和初創(chuàng)企業(yè)合作。設計概要由公司提供。學生直接從專業(yè)人士那里獲得反饋，他們需要滿足真實行業(yè)的要求和時間表。
在過去幾年里，國家和國際項目變得越來越重要，將來甚至可能更重要。例如，目前我們是一個名為Telaketju2的國家項目的一部分，這是一個研究項目，涉及的問題包括循環(huán)設計和包括紡織品在內的循環(huán)時尚的商業(yè)可能性。我們負責設計部分，任務分為三個不同的主題；為長壽而設計(難以回收的產(chǎn)品，如功能性服裝)，用回收材料設計產(chǎn)品，為循環(huán)而設計產(chǎn)品。
一些學生注冊了自己的微型公司，他們可以將一些課程和項目結合起來，以應對他們遇到的真正挑戰(zhàn)。
作為下一代設計師的教育者，關于時尚的未來和將在行業(yè)中起作用的新聲音，最讓你興奮的是什么？
我對新的時尚方式感到非常興奮。我指的是產(chǎn)品從生產(chǎn)材料、設計、制造、采購到消費的整個生命周期。時尚將不僅僅是款式。毫無疑問，美學永遠是重要的。生產(chǎn)沒人要的產(chǎn)品是沒有意義的。所有的努力都是徒勞的。
