遲迅 副教授
個(gè)人簡(jiǎn)介：遲迅，美國(guó)南加州Laguna College of Art+Design視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)副教授。美國(guó)大學(xué)中國(guó)藝術(shù)家學(xué)會(huì)執(zhí)行委員。本科學(xué)醫(yī)，后獲得美國(guó)Purdue University視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)M.F.A.（碩士學(xué)位），曾于美國(guó)大學(xué)教授平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)、攝影、三維動(dòng)畫(huà)、色彩與構(gòu)圖等課程十余年。
遲迅的作品在美國(guó)多次獲獎(jiǎng)，曾連續(xù)兩年獲得美國(guó)Idea Festival 最佳2D Gesture。攝影作品見(jiàn)于美、中、德、英、澳大利亞等多國(guó)的雜志、書(shū)籍和畫(huà)廊。近年攝影作品主要發(fā)表于：Juxtapoz -美國(guó)發(fā)行量最大的藝術(shù)類(lèi)雜志，芭莎男士，時(shí)尚先生，Vogue，Elle等等。2016在寧波當(dāng)代藝術(shù)館舉辦個(gè)人人像攝影展（林琳策展）。
遲迅作為策展人，策劃了2016年中國(guó)國(guó)際攝影藝術(shù)節(jié)-美國(guó)當(dāng)代人像攝影展，2016與李迪聯(lián)合策劃平遙國(guó)際攝影節(jié)-“捕我所欲”，并共同獲得平遙攝影節(jié)2016優(yōu)秀策展人獎(jiǎng)。2017年參與策劃“字為體，書(shū)為輿”國(guó)際藝術(shù)家聯(lián)展，本展覽將于2017年10月在斯坦福大學(xué)東亞圖書(shū)館展出。
遲迅曾多次在北京大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、歐美同學(xué)會(huì)、美國(guó)華裔教授協(xié)會(huì)、洛杉磯國(guó)際攝影家協(xié)會(huì)、中國(guó)國(guó)際攝影藝術(shù)節(jié)等多家高校和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)舉辦講座，多次接受洛杉磯18電視臺(tái)卓蕾《今日洛城》專(zhuān)訪(fǎng)。并與邏輯思維的邏輯實(shí)驗(yàn)室合作創(chuàng)意思維公開(kāi)課。講題涉及意教學(xué)理念，展覽策劃，攝影，設(shè)計(jì)等。
記者：請(qǐng)您談?wù)勀M(jìn)入藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)工作的經(jīng)歷？
遲迅老師：進(jìn)入藝術(shù)與設(shè)計(jì)、并又從事設(shè)計(jì)教學(xué)這個(gè)過(guò)程都很出乎自己的意料，因?yàn)槲冶究剖轻t(yī)學(xué)院畢業(yè)的，到美國(guó)讀研究生時(shí)轉(zhuǎn)成視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)。被美國(guó)普渡大學(xué)錄取稱(chēng)為研究生本已屬于不易，入學(xué)后居然幸運(yùn)地被破格任命為助教，拿到了全額獎(jiǎng)學(xué)金，獨(dú)立教美國(guó)本科生藝術(shù)與設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)課，成為我在美國(guó)教學(xué)的開(kāi)始。
現(xiàn)在回憶起來(lái)覺(jué)得非常不可思議，因?yàn)槲以谀菚r(shí)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)是零基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)系里的老師給我一個(gè)面試，想看看我是否可以教這個(gè)課。我記得那個(gè)系主任拿出了一幅抽象的學(xué)生作品讓我去講解描述。她問(wèn)我：你覺(jué)得這張畫(huà)感覺(jué)如何？平衡嗎？我說(shuō)：挺平衡的、挺好的。她又問(wèn)：你覺(jué)得為什么平衡？要具體些。 我想了一下，突然想起來(lái)中國(guó)的《道德經(jīng)》老子說(shuō)的一句話(huà)叫“大者宜居下”。比如說(shuō)海是最大的，所以江河溪水都是最后流到海里，海在最底下就最穩(wěn)定。當(dāng)時(shí)我的面試官老師聽(tīng)完，可能覺(jué)得，這個(gè)中國(guó)孩子還可以用東方的哲學(xué)思想來(lái)解釋西方的抽象藝術(shù)，所以當(dāng)場(chǎng)就決定讓我去教這門(mén)課。
這件小事我現(xiàn)在回憶起來(lái)，一方面說(shuō)明我非常幸運(yùn)；另一方面也說(shuō)明美國(guó)的大學(xué)用人不拘一格，他們更喜歡有獨(dú)特見(jiàn)解，有創(chuàng)新的解讀方法。
記者：請(qǐng)談?wù)勀趪?guó)外大學(xué)的教學(xué)感受？
遲迅老師：我現(xiàn)在任教的學(xué)校Laguna College of Art＋ Design (LCAD)是一所私立的純藝術(shù)大學(xué)，它地處南加州拉古納海灘。拉古納海灘是南加州的藝術(shù)勝地，這個(gè)面朝太平洋的美麗海邊小鎮(zhèn)有40-50家畫(huà)廊，它也是很多著名的藝術(shù)集市與藝術(shù)活動(dòng)的所在地。LCAD就是50多年前由一些本地畫(huà)家創(chuàng)建的，到今天除了有很強(qiáng)的繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)，由于地理位置得天獨(dú)厚——離迪斯尼、好萊塢和新興城市爾灣（暴雪公司的所在地）都不到一小時(shí)車(chē)程，學(xué)校的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)、數(shù)字媒體和游戲?qū)I(yè)也都很不錯(cuò)，附近的這些資源，為學(xué)校提供了從理念、師資到實(shí)習(xí)和就業(yè)發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)與土壤。
我研究生畢業(yè)后在找教授職位時(shí)，拿到的offers中既有美國(guó)學(xué)生總數(shù)最多的藝術(shù)大學(xué)（當(dāng)時(shí)就有四萬(wàn)多在校生）也有我現(xiàn)在任教的（僅有三百多學(xué)生），幾乎是美國(guó)最小的學(xué)院 LCAD。在訪(fǎng)問(wèn)了幾所不同的學(xué)校以后，我對(duì)LCAD別具一格的開(kāi)放性特色和家庭式風(fēng)格所吸引。我感到它的小是藝術(shù)教育的一個(gè)優(yōu)勢(shì)，為深入了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教提供了特別好的條件。如果用飯館來(lái)類(lèi)比，比起大型連鎖店，LCAD更像是一個(gè)充滿(mǎn)特色的獨(dú)家小炒店。
我現(xiàn)在所在的專(zhuān)業(yè)叫設(shè)計(jì)與數(shù)碼媒體，幾乎所有設(shè)計(jì)給人眼看的東西都包涵在內(nèi)，從傳統(tǒng)印刷品，到公司品牌形象，從產(chǎn)品包裝到網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)、UI界面、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)虛擬現(xiàn)實(shí)（AR）等等。我每學(xué)期常教的課包括設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維，色彩與構(gòu)圖，三維動(dòng)畫(huà)，攝影等等。這個(gè)專(zhuān)業(yè)和日常生活聯(lián)系的緊密度，本身也決定了它會(huì)隨著科技發(fā)展不停地變化，并且要與很多不同行業(yè)跨界。多變與跨界，既是這個(gè)我教的這個(gè)專(zhuān)業(yè)的挑戰(zhàn)，也是它吸引人之處。
我在美國(guó)教學(xué)的最大感受的是學(xué)生們努力奮斗的精神，美國(guó)大學(xué)松進(jìn)嚴(yán)出，來(lái)讀大學(xué)的學(xué)生們都非?？炭嗪脤W(xué)，而且學(xué)藝術(shù)和設(shè)計(jì)并不是想象中的是一個(gè)輕松的專(zhuān)業(yè)，我們學(xué)校的學(xué)生到了大三大四基本上每天都要熬夜做作品。他們來(lái)上學(xué)的最大原因很多都是自己真的有興趣，真心希望學(xué)到東西，并不是為了一紙文憑。當(dāng)然還一個(gè)原因我所教的學(xué)校是一所私立院校，在美國(guó)一般18歲就獨(dú)立的孩子要自己貸款付學(xué)費(fèi)，感覺(jué)他們比國(guó)內(nèi)同齡的孩子這方面思想成熟得早。
記者：請(qǐng)您分別談一談您滿(mǎn)意的個(gè)人作品，及滿(mǎn)意的學(xué)生作品？
遲迅老師：我在學(xué)院主要教設(shè)計(jì)，但是我個(gè)人近幾年的作品多為攝影作品。這張鋼琴家郎朗的肖像是我一張滿(mǎn)意的作品。郎朗本人這些年也一直用這張作為他的facebook頭像，斯坦威琴行印了這張照片的大幅海報(bào)展示在比佛利山莊的門(mén)店。
這張肖像其實(shí)是可以說(shuō)受益于我的設(shè)計(jì)背景，它本身的構(gòu)圖也是設(shè)計(jì)出來(lái)的。芭莎男士雜志找我到費(fèi)城拍攝郎朗，一般拍名人平均只有15分鐘時(shí)間。我在拍之前做了不少研究，仔細(xì)看了郎朗能查到的所有照片和其他著名鋼琴家的照片。我發(fā)現(xiàn)彈鋼琴家的照片中很少能把鋼琴，手指，和演奏家的面部表情幾個(gè)元素主次合理而又有藝術(shù)性地融合到一張構(gòu)圖里。所以拍攝這張照片的時(shí)候，我請(qǐng)他背沖鋼琴坐著，這樣鋼琴就成為背景，然后讓他閉著眼睛在頭腦中想象他將要表演的曲子，當(dāng)音樂(lè)在他在頭腦里響起，手指自然而然地演奏起來(lái)時(shí)，我抓拍下這張照片。
攝影作品-鋼琴家郎朗
我滿(mǎn)意的學(xué)生作品是“視覺(jué)對(duì)聯(lián)”。這是我在設(shè)計(jì)創(chuàng)意課上，針對(duì)開(kāi)發(fā)創(chuàng)意而設(shè)計(jì)的一系列教學(xué)課題之一，教美國(guó)學(xué)生學(xué)中文的對(duì)聯(lián)，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒對(duì)聯(lián)巧妙的構(gòu)成、詩(shī)意的表達(dá)和表現(xiàn)形式上的美學(xué)對(duì)稱(chēng)關(guān)系，自己創(chuàng)作視覺(jué)對(duì)聯(lián)，并置兩幅相互間有類(lèi)似對(duì)聯(lián)上下聯(lián)那樣有對(duì)稱(chēng)、烘托、對(duì)比、呼應(yīng)關(guān)系的圖像。把原本只有熟悉漢語(yǔ)才能欣賞的語(yǔ)言藝術(shù)變成更具普遍性的視覺(jué)語(yǔ)言。
學(xué)生作品-“視覺(jué)對(duì)聯(lián)”
學(xué)生作品-“視覺(jué)對(duì)聯(lián)”
這是一個(gè)很費(fèi)腦汁的課題，當(dāng)學(xué)生們做出來(lái)以后，都挺有成就感。但是我后來(lái)又加了一個(gè)要求，對(duì)同學(xué)說(shuō)你們別高興太早，中文對(duì)聯(lián)還有個(gè)橫批，就是用四個(gè)字來(lái)畫(huà)龍點(diǎn)睛。結(jié)果學(xué)生Philip Park巧妙地做出了這幅完全符合要求，帶橫批的視覺(jué)對(duì)聯(lián)。（cell 英文是手機(jī)，也是小的監(jiān)牢的意思）
學(xué)生作品-“視覺(jué)對(duì)聯(lián)”
記者：請(qǐng)您比較一下美國(guó)和中國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育有什么不同？
遲迅老師：當(dāng)年我在做助教時(shí)，由于對(duì)教學(xué)比較認(rèn)真（自己零基礎(chǔ)比較心虛），我的教授就希望我去教更多的課，甚至提出讓我在他sabbatical leave（休假研究）期間代替他去教高年級(jí)的一門(mén)課。我自覺(jué)肯定不能勝任。于是在辦公室對(duì)他引用了我爸爸常教導(dǎo)我的一句話(huà)來(lái)推辭，我說(shuō)，中國(guó)俗話(huà)說(shuō)教育者要有一桶水才能給人一杯水，我自己都沒(méi)科班學(xué)過(guò)此專(zhuān)業(yè)，連半杯水都沒(méi)有，如何給學(xué)生們知識(shí)。他當(dāng)時(shí)低頭認(rèn)真想了一會(huì)兒，眼睛一亮說(shuō)，我覺(jué)得教學(xué)應(yīng)當(dāng)是，當(dāng)你有一滴水，就把他變成雨，讓學(xué)生們的作品像魔術(shù)一樣變成漫天彩虹。他充滿(mǎn)睿智的啟發(fā)式教學(xué)，也深深打動(dòng)了我。讓我了解到，西方教學(xué)理念中，啟發(fā)思想比傳承知識(shí)重要得多吧。
我在中國(guó)并沒(méi)有上過(guò)藝術(shù)與設(shè)計(jì)的課程，所以這個(gè)問(wèn)題我只能就我自己的經(jīng)歷談一下。我覺(jué)得美國(guó)不同大學(xué)的辦學(xué)宗旨決定了教育方面的區(qū)別。比如我讀研究生是一所公立的綜合研究型大學(xué)，他們對(duì)研究生的要求更多傾向于學(xué)術(shù)研究，對(duì)本科生更多則是普及教育。感覺(jué)他們的主要目的是把我培養(yǎng)成一名善于鉆研思考理論的學(xué)者，而不是訓(xùn)練成一位畢業(yè)以后直接就可以找到工作的設(shè)計(jì)師。我現(xiàn)在任教的這所純藝術(shù)學(xué)院，盡管是私立，它卻是非營(yíng)利性的，所以每位老師都很努力地把學(xué)生培養(yǎng)成一名十八般武藝樣樣精通的跨界設(shè)計(jì)能手，讓他們的設(shè)計(jì)思想和技能都可以達(dá)到直接就去應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的需求。
我最近幾年在國(guó)內(nèi)一些大學(xué)做工作坊，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的大學(xué)進(jìn)步很快，這里的學(xué)生和老師可能比美國(guó)的更有求知欲和饑餓感，并且?guī)熒鷤兌夹撵`手巧，學(xué)得非?？?，很多年輕教師也都是從歐美留學(xué)回來(lái)的。并且當(dāng)今信息高度透明，想學(xué)什么都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得資源。我覺(jué)得中美設(shè)計(jì)教育的區(qū)別已經(jīng)越來(lái)越小了。
記者：您對(duì)國(guó)際設(shè)計(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì)是如何看待的？
遲迅老師：藝術(shù)和設(shè)計(jì)其實(shí)在我心中是代表和創(chuàng)造未來(lái)的。當(dāng)代藝術(shù)都是追求創(chuàng)造之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西。最近幾年人工智能的出現(xiàn)，可能會(huì)大大改變?cè)O(shè)計(jì)教育，因?yàn)楹苡锌赡芤粌赡暌院?，人工智能就可以輕松設(shè)計(jì)出那些套用模版，就可以做出常規(guī)的設(shè)計(jì)。人類(lèi)對(duì)信息的接收 80%以上都是通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)，人工智能的開(kāi)發(fā)方面也很快會(huì)成為設(shè)計(jì)教育的一個(gè)重點(diǎn)。Google人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)首席科學(xué)家李飛飛認(rèn)為，計(jì)算機(jī)視覺(jué)是人工智能和企業(yè)變革最重要的元素。
藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本身和這個(gè)教育行業(yè)，都需要在科技和社會(huì)高速發(fā)展之中求新求變，融合跨界。我最近幾年開(kāi)始和國(guó)內(nèi)一些院校合作國(guó)際工作坊，今年剛剛與中央美術(shù)學(xué)院的肖勇教授和北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院的林子杰院長(zhǎng)共同策劃了一個(gè)為期五天的國(guó)際工作坊，分為三個(gè)工作坊中美法三國(guó)教授來(lái)授課，共有200多學(xué)生參加。我們?cè)谧詈笠惶爝€做了一個(gè)展覽，讓所有同學(xué)和老師有機(jī)會(huì)看到其他工作坊的作品。這種短期的國(guó)際工作坊是一個(gè)既高效又深度的藝術(shù)設(shè)計(jì)文化交流，不僅學(xué)生們，老師們也都覺(jué)得很受益。
我現(xiàn)在也在美國(guó)大學(xué)中國(guó)藝術(shù)家學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)一些新的工作坊項(xiàng)目，我們學(xué)會(huì)的創(chuàng)始人，美國(guó)加利福尼亞長(zhǎng)灘州立大學(xué)的計(jì)宇教授希望在未來(lái)幾年，我們?cè)诿绹?guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)教授再回國(guó)交流時(shí)，可以深入基層、鄉(xiāng)村，把一些國(guó)外的教育理念，帶到中國(guó)更需要美學(xué)教育的地方去。我也很贊同他的觀(guān)點(diǎn)，覺(jué)得設(shè)計(jì)教育的未來(lái)也不能只看最前沿的那些學(xué)校，全民普及審美教育也很值得重視。
記者：美國(guó)是否有全美大學(xué)生作業(yè)作品統(tǒng)一展現(xiàn)的平臺(tái)，您如何看待企業(yè)一線(xiàn)的知識(shí)貢獻(xiàn)給大學(xué)，與大學(xué)共建課程的事情？
遲迅老師：據(jù)我所知美國(guó)并沒(méi)有。美國(guó)這種藝術(shù)設(shè)計(jì)社區(qū)比較知名的是DeviantArt，和Adobe的Behance，但他們沒(méi)有側(cè)重于學(xué)生作品和在線(xiàn)教育。做在線(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程比較有影響力的是Lynda.com，不過(guò)他們更偏重于技能的教學(xué)，并沒(méi)有學(xué)生作品的分享。
我覺(jué)得企業(yè)如能把好的作品、好的課程、先進(jìn)的業(yè)界理念讓大家在線(xiàn)就能看到，無(wú)論從學(xué)生、教師和未來(lái)的雇主角度，都益處甚多。藝術(shù)和設(shè)計(jì)都要和當(dāng)下發(fā)生的事、出現(xiàn)的新科技發(fā)生高度聯(lián)系。企業(yè)如果把產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合到一起，是一件對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育非常有益的事。并且很多藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師，不太善于妥善保存，備份自己的作品。我遇到過(guò)太多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有備份，做了很久的珍貴作品因?yàn)殡娔X故障而永遠(yuǎn)丟失。百度云就是很好的一個(gè)備份大家作品的方式。當(dāng)然與大學(xué)共建網(wǎng)絡(luò)課程，是未來(lái)的大勢(shì)所趨。還有一點(diǎn)值得提出的是百度劉超老師在互聯(lián)網(wǎng)上的課程，我仔細(xì)看了《超寫(xiě)實(shí)鼠繪系列課程》感受了幾萬(wàn)人同時(shí)等著課程更新的興奮心情。這個(gè)課程從畫(huà)雞蛋到最后畫(huà)出的超寫(xiě)實(shí)賽車(chē),系統(tǒng)性強(qiáng)又實(shí)用，實(shí)例的超寫(xiě)實(shí)效果非常棒，讓人感受到百度劉超老師真心想為藝術(shù)教育做事情的決心。
劉超課程中作品
記者：感謝遲老師您接受采訪(fǎng)，謝謝！
遲迅老師：沒(méi)事，不客氣
