個(gè)人簡(jiǎn)介
謝亞平，女，教授，博士，任教于中國(guó)四川美術(shù)學(xué)院手工藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)， 主要從事設(shè)計(jì)歷史與理論、傳統(tǒng)手工藝可持續(xù)發(fā)展研究。曾主持國(guó)家社科藝術(shù)類項(xiàng)目、省級(jí)社科規(guī)劃項(xiàng)目、藝術(shù)科學(xué)研究規(guī)劃重大項(xiàng)目等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)項(xiàng)目。個(gè)人編著曾獲得重慶市第八次社會(huì)科學(xué)一等獎(jiǎng)。合著《手藝的重譯》、《人工開物》、《傳統(tǒng)手工技藝》等書。論文《“器”以載藝》、《論傳統(tǒng)手工技藝可持續(xù)發(fā)展的三種策略》、《手感的體悟》、《文化產(chǎn)業(yè)視野中的傳統(tǒng)手工藝的發(fā)展》發(fā)表于國(guó)內(nèi)重要學(xué)術(shù)雜志。
記者：謝老師，請(qǐng)介紹一下您從事設(shè)計(jì)和教育工作的經(jīng)歷？
謝老師：2002年從四川美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)系美術(shù)史論專業(yè)畢業(yè)，同年成為四川美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)教師。2012年中國(guó)藝術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)博士畢業(yè)。2016年起擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院手工藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)。
記者：謝老師，作為四川美術(shù)學(xué)院手工藝術(shù)學(xué)院的副院長(zhǎng)，請(qǐng)您介紹一下，目前四川美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)教育方面的特色和優(yōu)勢(shì)是什么？
謝老師：川美手工藝教育從1940年開始。手工藝術(shù)學(xué)院成立于2016年5月，以培養(yǎng)中國(guó)“當(dāng)代藝匠”為目標(biāo)，秉承大藝術(shù)、大工藝傳統(tǒng)，著眼“文化多樣性”的價(jià)值傳承，倡導(dǎo)“大國(guó)工匠”精神，塑造中國(guó)當(dāng)代生活美學(xué)的締造者，服務(wù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。
記者：請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)手工藝術(shù)這一特殊藝術(shù)設(shè)計(jì)語(yǔ)言的心得和看法，以及對(duì)設(shè)計(jì)教育的影響？
謝老師：手工技藝的可持續(xù)性取決于其對(duì)未來的適應(yīng)能力。每一代人既站在傳統(tǒng)的歷史之中，又站在現(xiàn)代的出發(fā)點(diǎn)上；每一代人站在自己時(shí)代的境遇中解讀傳統(tǒng)，對(duì)傳統(tǒng)的解讀并不是發(fā)現(xiàn)“傳統(tǒng)”的“原義”從而接受傳統(tǒng)，而是站在現(xiàn)代的立場(chǎng)，從當(dāng)下出發(fā)，建構(gòu)傳統(tǒng)對(duì)現(xiàn)代的意義。維護(hù)傳統(tǒng)手工技藝自我更新、自我創(chuàng)造的能力，尊重其內(nèi)在的豐富性和生命特點(diǎn)，注意其依賴和對(duì)應(yīng)的構(gòu)造性環(huán)境，關(guān)注其內(nèi)在方式和存在過程，才能保護(hù)它的生命之源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。今天的手工藝要運(yùn)用手工智慧。滿足當(dāng)代人的生活審美需求。
記者：請(qǐng)您談?wù)剬?duì)中國(guó)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀是如何看待的？
謝老師：變局時(shí)代的到來。中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的影響力、中國(guó)設(shè)計(jì)師的眼界和方法、本土化設(shè)計(jì)命題的強(qiáng)化等，都會(huì)推動(dòng)設(shè)計(jì)教育的進(jìn)化，未來十年會(huì)有很大變化。
記者：最后，對(duì)于《啟程-全國(guó)設(shè)計(jì)院校畢業(yè)設(shè)計(jì)作品聯(lián)展》這一新型的線上畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展，您有什么話想要說嗎？
謝老師：在互聯(lián)網(wǎng)的藝術(shù)平臺(tái)上，各個(gè)院校的設(shè)計(jì)作品會(huì)產(chǎn)生新的社會(huì)關(guān)聯(lián)，希望設(shè)計(jì)畢業(yè)展覽的影響力越來越大。
記者：感謝謝老師您接受我們的采訪，謝謝！
謝老師：不客氣~
