好幾年前，新疆克拉瑪依市有個(gè)電影院發(fā)生火災(zāi)，燒死好多孩子。有報(bào)導(dǎo)說(shuō)：不少孩子都擠在大門(mén)口，因?yàn)殚T(mén)是朝里開(kāi)的，所以孩子越擠，門(mén)就越打不開(kāi)，最后都在那里遇難。當(dāng)時(shí)我就開(kāi)始注意美國(guó)公共場(chǎng)所的門(mén)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)國(guó)家全部公共場(chǎng)所的大門(mén)都是朝外開(kāi)的，并且開(kāi)門(mén)的把手不是旋鈕型的，全部是一條寬寬的長(zhǎng)條把，不用手，一推就開(kāi)。我進(jìn)一步去看他們的法規(guī)，原來(lái)根據(jù)國(guó)家的公共設(shè)施設(shè)計(jì)法規(guī)，所有公共場(chǎng)所的門(mén)必須是朝外開(kāi)，必須是推開(kāi)的長(zhǎng)條型把手。這個(gè)設(shè)計(jì)的概念其實(shí)沒(méi)有什么復(fù)雜的地方，但是作為一個(gè)國(guó)家的法規(guī)來(lái)制定和執(zhí)行，不知道救了多少在緊急時(shí)候要沖去門(mén)去的人的性命。逐漸注意這類(lèi)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了提倡為所有不同能力的人的設(shè)計(jì)，即所謂“全設(shè)計(jì)”（universal design）的概念，這個(gè)概念一方面關(guān)注了社會(huì)中的老年人、殘疾人使用的方便和安全，也關(guān)注到這里提到的公共場(chǎng)所的總體安全設(shè)計(jì)。這是一個(gè)設(shè)計(jì)概念上、思想上、實(shí)踐上很重大的進(jìn)步。
丹尼爾.奈爾（Daniele Nale）設(shè)計(jì)的“全設(shè)計(jì)”手表，
加大的按扭、醒目的顏色，為弱視和手指功能障礙的人士提供方便
中國(guó)在設(shè)計(jì)概念上發(fā)展得很快，好多在西方國(guó)家剛剛推出、還在試驗(yàn)中的概念，在國(guó)內(nèi)已經(jīng)成了普遍性的說(shuō)法了。比如 “全設(shè)計(jì)”這個(gè)術(shù)語(yǔ)，已經(jīng)在很多人的口頭上流行起來(lái)，國(guó)內(nèi)一些設(shè)計(jì)學(xué)校的老師也經(jīng)常開(kāi)口閉口說(shuō)學(xué)生“你們要注意全設(shè)計(jì)”、“全設(shè)計(jì)要加強(qiáng)”云云。然而“全設(shè)計(jì)”到底指的什么，倒是不多見(jiàn)解釋的。我自己在幾年前介紹過(guò)“全設(shè)計(jì)”的情況，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有深化。奧運(yùn)會(huì)期間，看見(jiàn)北京好多公共設(shè)施都標(biāo)注著達(dá)到了國(guó)際“全設(shè)計(jì)”的標(biāo)準(zhǔn)，知道國(guó)內(nèi)進(jìn)步很快，還是很高興的。最近有人在我的博客上留言，說(shuō)：“你的博客寫(xiě)得多是歷史的東西，年輕人希望知道多一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行中的設(shè)計(jì)。比如‘全設(shè)計(jì)’，你提出來(lái)了，就不講講嗎？”前兩天，我在網(wǎng)上看見(jiàn)有個(gè)網(wǎng)站里說(shuō)我是中國(guó)最早引入“全設(shè)計(jì)”概念的人，嚇我一跳。是不是第一個(gè)，我其實(shí)并無(wú)所謂，可是讓你擔(dān)上了這個(gè)責(zé)任，那你如果讓“全設(shè)計(jì)”繼續(xù)這么混混沌沌的下去，恐怕會(huì)讓人覺(jué)得就是你自己弄出個(gè)術(shù)語(yǔ)來(lái)忽悠人。這個(gè)原因就讓我不得不寫(xiě)點(diǎn)關(guān)于“全設(shè)計(jì)”的東西了。我是有過(guò)“教訓(xùn)”的：大概八年前，我大概也是最早在國(guó)內(nèi)介紹了“新城市主義”（neo urbanism），結(jié)果給人罵我亂編概念，幸虧是罵了幾年之后，現(xiàn)在終于都知道的確是有這么一個(gè)重要的城市規(guī)劃運(yùn)動(dòng)了，于是也沒(méi)人罵了，還有人搶著說(shuō)是他最先提出來(lái)的。如果當(dāng)時(shí)我說(shuō)得清楚一點(diǎn)點(diǎn)，介紹得深入一點(diǎn)點(diǎn)，不就可以免了這個(gè)“忽悠人”的大帽子了嗎？
現(xiàn)在談全設(shè)計(jì)，有一個(gè)很容易出現(xiàn)的誤區(qū)——就是以為這是指給殘疾人的設(shè)計(jì)。不錯(cuò)，全設(shè)計(jì)是包括了針對(duì)殘疾人士的設(shè)計(jì)，但同時(shí)全設(shè)計(jì)也是針對(duì)所有的人的設(shè)計(jì)。就是要設(shè)計(jì)更加容易使用、更加容易明了使用方法。
全設(shè)計(jì)在英語(yǔ)中有兩個(gè)叫法，一個(gè)比較多用的是“Universal design”，意思是“普遍的設(shè)計(jì)”。該術(shù)語(yǔ)在設(shè)計(jì)理論中出現(xiàn)的時(shí)間不長(zhǎng)，幾年而已。是從“無(wú)障礙”（ barrier-free）、“可接觸到的設(shè)計(jì)”（ accessible design）、“協(xié)助型技術(shù)”（ assistive technology）發(fā)展出來(lái)的。顧名思義，就是從協(xié)助殘疾人的設(shè)計(jì)延伸出來(lái)的一套方法和思路。簡(jiǎn)單地舉個(gè)例子：最開(kāi)始的時(shí)候，公共建筑入口都沒(méi)有殘廢人車(chē)輛的通道，現(xiàn)在設(shè)計(jì)上要求做這個(gè)通道了，就是“無(wú)障礙”進(jìn)入設(shè)計(jì)，就是殘障人士“可以接觸到的設(shè)計(jì)”，使用就是“協(xié)助型的技術(shù)”，這個(gè)殘障人士的通道就是“全設(shè)計(jì)”的內(nèi)容了。我剛剛到美國(guó)的時(shí)候，少部分公共場(chǎng)所有這種無(wú)障礙設(shè)計(jì)，好像公共講堂有殘廢人輪椅的位置和出口，門(mén)的把手都設(shè)計(jì)成向外推的橫杠，但還是有許多地方殘障人士是無(wú)法去到的。后來(lái)通過(guò)立法規(guī)定，所有的人行道都必須設(shè)有供殘障人士輪椅通過(guò)的斜坡，馬路的紅綠燈也部分有了聲音顯示，公共室內(nèi)也越來(lái)越多按照無(wú)障礙的要求設(shè)計(jì)了通道，空間，比如公共廁所里面肯定是有殘障人士的洗手間和位置的，在公共交通、民航等方面，殘疾人士的流通和使用也成了必須的設(shè)計(jì)元素了。我在美國(guó)的學(xué)校有兩個(gè)校區(qū)，兩個(gè)校區(qū)之間有公共汽車(chē)聯(lián)系，公共汽車(chē)一個(gè)入口是殘疾人的輪椅升降的平臺(tái)，而下車(chē)進(jìn)入學(xué)院建筑的大門(mén)入口就增建了殘疾人專(zhuān)用的曲折形狀的坡道。其實(shí)，我們學(xué)院里用輪椅的人大概就只有一、兩個(gè)。但是，按照強(qiáng)制性的“全設(shè)計(jì)”法規(guī)，這些設(shè)備就非安裝不可。而整個(gè)城市、整個(gè)國(guó)家也都遵照法規(guī)做了無(wú)障礙設(shè)計(jì)，因此殘疾人士出入就方便多了。
所謂“全設(shè)計(jì)”還不僅僅指讓殘廢人輪椅進(jìn)出自如的設(shè)計(jì)，如果認(rèn)為僅僅是為殘疾人的設(shè)計(jì)，就偏離了“全設(shè)計(jì)”的原旨了。我們說(shuō)“全設(shè)計(jì)”包括了相當(dāng)廣泛的一系列方法（a broad-spectrum solution）來(lái)幫助每一個(gè)人，從設(shè)計(jì)角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得更加重要的是“全設(shè)計(jì)”突出強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品設(shè)計(jì)外形和功能的密切關(guān)系，也就是讓使用者能夠一目了然地知道這個(gè)設(shè)計(jì)是做什么的。比如容器的把手，要讓各種不同的人都能夠取用方便，容易掌控，一眼就知道應(yīng)該握住哪里。我們現(xiàn)在有些公共場(chǎng)所提供的塑料杯，既沒(méi)有把手，材料又很單薄，裝了水以后，拿在手里軟塌塌的，好像隨時(shí)都會(huì)掉下來(lái)。成年人用起來(lái)都不方便，更不必說(shuō)兒童或手有殘疾的人士了，這就不符合全設(shè)計(jì)的要求了。公共使用的工具、用品、器皿等等都要符合公眾的總體要求，如果有一部分的公眾使用起來(lái)有困難，就算不上“全設(shè)計(jì)”的了。
從前，因?yàn)獒t(yī)療條件不好、社會(huì)福利條件不好，殘疾人、智障者都活不長(zhǎng)，所以大家也沒(méi)有足夠的重視。現(xiàn)在條件越來(lái)越好，各種有生理和心理障礙的人都能夠和健康人一起生活下去，社會(huì)、市場(chǎng)的需求大了，因此“全設(shè)計(jì)”才在最近這些年給提到越來(lái)越高的地位來(lái)了。有些產(chǎn)業(yè)、事業(yè)開(kāi)始大規(guī)模的引入“全設(shè)計(jì)”概念，特別是公共交通行業(yè)，是在這方面走得比較領(lǐng)先的。但是也還有不少行業(yè)，還做得不夠。
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“全設(shè)計(jì)”是每日生活的設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括我們身邊的所有事物的設(shè)計(jì)在內(nèi)，比如在電腦軟件中的“undo”指令是“全設(shè)計(jì)”的一個(gè)很典型的例子，光盤(pán)一面印刷上強(qiáng)烈的深色、用色彩對(duì)比設(shè)計(jì)、并且是帶有黑調(diào)子的深色對(duì)比，給視力不好的人對(duì)光盤(pán)正反的辨認(rèn)，而有黑色調(diào)子的一面，更加是幫助了色盲的人的辨認(rèn)。類(lèi)似的“全設(shè)計(jì)”的例子，好比多用拉出式的柜子、少用推入式的設(shè)計(jì)；廚房的柜臺(tái)設(shè)計(jì)成幾個(gè)不同高低的面，方便不同身高的人使用；公共汽車(chē)的底盤(pán)設(shè)計(jì)得比較低，方便輪椅進(jìn)出等等。
有些人問(wèn)我：“全設(shè)計(jì)”有沒(méi)有原則可以遵循的呢？特別是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的大學(xué)生，他們往往不清楚從哪里著手做到“全設(shè)計(jì)”，很困惑。以下是“全設(shè)計(jì)”的一些原則：
這些原則是由一批專(zhuān)家，包括建筑師、產(chǎn)品設(shè)計(jì)師、工程師、環(huán)境設(shè)計(jì)師、研究人員一起設(shè)立的，他們稱(chēng)這些原則是一個(gè)“指南”（guide），針對(duì)的設(shè)計(jì)對(duì)象非常廣泛，主要是環(huán)境、產(chǎn)品和傳達(dá)設(shè)計(jì)。也就是說(shuō)“全設(shè)計(jì)”最主要的焦點(diǎn)是環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)。要求如下；
1、平等使用（Equitable use）；設(shè)計(jì)給所有的人用的，如果某些人用這個(gè)設(shè)計(jì)不方便，就違反了平等使用的原則了；
2、彈性使用（ Flexibility in use）；
3、簡(jiǎn)單性和直覺(jué)性的設(shè)計(jì) （Simple and intuitive）；
4、感覺(jué)清晰的信息（Perceptible information ）；
5、對(duì)錯(cuò)誤的承受度（Tolerance for error）；
6、少用力（Low physical effort ）；
7、尺寸和空間要適合使用（Size and space for approach and use ）。
這就是我們說(shuō)的“全設(shè)計(jì)”七原則。這七條原則的應(yīng)用范圍是非常廣泛的。如果我們注意一下周?chē)?，就?huì)發(fā)現(xiàn)好多“全設(shè)計(jì)”的應(yīng)用例子。
比如：馬路上的隆起的小坡，上面有鮮明的黃色條紋，強(qiáng)迫汽車(chē)減速；供殘障人士輪椅進(jìn)出使用的沒(méi)有階梯的坡道和入口設(shè)計(jì)；所有公共入口設(shè)計(jì)都比較寬大，公共走廊也比較寬大；公共設(shè)施的進(jìn)出口把手全部采用橫杠，不用旋鈕式的把手；電器開(kāi)關(guān)用寬大的片狀設(shè)計(jì)，而不用小小的按鈕；遙控器不同功能的按鈕可以根據(jù)觸摸而區(qū)分，要有對(duì)比性的控制設(shè)計(jì)；在照明功能區(qū)（task lighting）使用明亮、合適的照明光線（對(duì)比氣氛照明而言）；視聽(tīng)器材外接口有明確的視覺(jué)符號(hào)顯示；使用有意義明確的符號(hào)標(biāo)志，同時(shí)要有文字說(shuō)明；符號(hào)和文字兩者并存使用；為了降低對(duì)聲音的依賴(lài)，標(biāo)志應(yīng)該線條清晰；音響遙控必須有明確的音量控制；遙控上有明確的速度控制；在語(yǔ)言有關(guān)的遙控器上有語(yǔ)言選擇；游泳池設(shè)計(jì)必須設(shè)計(jì)有下水的緩坡（ramp access）電視系統(tǒng)上必須有菜單和功能指示等等。
“全設(shè)計(jì)”起初是發(fā)達(dá)國(guó)家在公共設(shè)施、產(chǎn)品設(shè)計(jì)上制定出來(lái)的一些標(biāo)準(zhǔn)，后來(lái)更進(jìn)一步在城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中形成了規(guī)范。最近，一些東亞國(guó)家也開(kāi)始制定自己的“全設(shè)計(jì)”的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化了，這是一個(gè)可喜的進(jìn)步。
先談?wù)剣?guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)度。
2003年10月份，來(lái)自中國(guó)、日本、韓國(guó)的代表在北京達(dá)成協(xié)議，組成一個(gè)特別委員會(huì)，來(lái)協(xié)調(diào)公共環(huán)境、內(nèi)容廣泛的大量產(chǎn)品和視覺(jué)識(shí)別標(biāo)志的“全設(shè)計(jì)”的標(biāo)準(zhǔn)化。2004年這個(gè)委員會(huì)推出了“全設(shè)計(jì)”標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容我看了，大致分為兩個(gè)方面。第一方面是公共設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)識(shí)系統(tǒng)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，第二方面是家庭用品、包裝、容器的標(biāo)準(zhǔn)化，第二方面的標(biāo)準(zhǔn)，基本是按照日本提出的標(biāo)準(zhǔn)制定的。中國(guó)當(dāng)時(shí)能夠這么迅速地接受和推進(jìn)“全設(shè)計(jì)”的公共標(biāo)識(shí)觀，和2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)有密切的關(guān)系。其他比較常見(jiàn)應(yīng)用“全設(shè)計(jì)”觀念的標(biāo)準(zhǔn)，有歐洲電器標(biāo)準(zhǔn)（the European Committee for Electrotechnical Standardization）、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織的各種標(biāo)準(zhǔn)（the International Organization for Standardization）、國(guó)際電器委員會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)（the International Electrotechnical Commission）等等。
目前，我所知道的是以下這兩個(gè)大范疇的全設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化還在擬定之中：
1、ISO 20282-1 – 日常用品的容易使用標(biāo)準(zhǔn)（Ease of operation of everyday products ）的第一部分，使用的步驟和使用者的界定（Part 1: Context of use and user characteristics ）。
2、ISO 20282-2 –日常用品的容易使用標(biāo)準(zhǔn)的第二部分：測(cè)試方法（ Part 2: Test method ）。
在討論“全設(shè)計(jì)”的時(shí)候，也有人用英國(guó)、日本比較流行的術(shù)語(yǔ)inclusive design。 這個(gè)提法往往和英語(yǔ)“Inclusion ”的價(jià)值（value ）、應(yīng)用（ practice）相聯(lián)系。在含義上，inclusive design 和universal design 并沒(méi)有太大的區(qū)別。
提到“全設(shè)計(jì)”，不能夠不提提馬克.哈里森（Marc Harrison）這個(gè)人。
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“全設(shè)計(jì)”的倡導(dǎo)者——馬克.哈里森（1936—1998）
哈里森1936年生于紐約，他是“全設(shè)計(jì)”的奠基人。他在11歲的時(shí)候因?yàn)槭鹿试斐勺约旱哪X部受重傷，在恢復(fù)期他要重新鍛煉自己的一系列功能，比如行走、說(shuō)話(huà)等等?？祻?fù)之后，這段經(jīng)歷給他很大的啟發(fā)，決心通過(guò)工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)來(lái)體現(xiàn)為所有人的設(shè)計(jì)，也就是全設(shè)計(jì)。
哈里森于1958年在普拉特學(xué)院（Pratt Institute）獲得藝術(shù)學(xué)士學(xué)位，之后在著名的克朗布魯克藝術(shù)學(xué)院（Cranbrook Academy of Art）獲得碩士學(xué)位，畢業(yè)之后他在紐約市成為一個(gè)自由職業(yè)的工業(yè)設(shè)計(jì)師，并且在羅得島設(shè)計(jì)學(xué)院（Rhode Island School of Design ，簡(jiǎn)稱(chēng)RISD）教授產(chǎn)品設(shè)計(jì)，是該校建筑和設(shè)計(jì)部的主要人物。他在設(shè)計(jì)教育中強(qiáng)調(diào)通過(guò)人文科學(xué)（liberal arts，也就是我們國(guó)內(nèi)經(jīng)常叫做文科的學(xué)科課程）來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)和修養(yǎng)，他認(rèn)為必須突出強(qiáng)調(diào)人文、理論，才能夠培養(yǎng)出好的設(shè)計(jì)師來(lái)。這一點(diǎn)和大部分院校僅僅注重技巧的訓(xùn)練顯然不同，也是他本人在克朗布魯克藝術(shù)學(xué)院得到的最大收獲。
他在羅得島設(shè)計(jì)學(xué)院期間最重要的貢獻(xiàn)就是提出了“全設(shè)計(jì)”這個(gè)概念。在當(dāng)時(shí)，設(shè)計(jì)界已經(jīng)認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的目的，應(yīng)該是能夠?yàn)楸M量多的普通民眾使用，而不僅僅是一小部分人。這個(gè)原則沒(méi)有錯(cuò)，但當(dāng)時(shí)所謂的普通民眾，是指普通的健康人，生理功能健全的正常人。而老年人、殘疾人在當(dāng)時(shí)是沒(méi)有適合自己使用的產(chǎn)品的，更徨談建筑、公共設(shè)施了。哈里森根據(jù)自己的理解，改進(jìn)了對(duì)設(shè)計(jì)目的的提法，原來(lái)的提法是：“設(shè)計(jì)為所有的人”（design for all the people），他改成“設(shè)計(jì)為所有能力水平的人”（design for people of all abilities），這個(gè)改動(dòng)字面上似乎不大，而實(shí)際含義上差距就大了?！八心芰Α?，也就包括能力衰弱的老年人、能力不足的兒童、能力缺失的殘疾人，這個(gè)提法是一個(gè)概念的突破，基于這個(gè)概念，形成了“全設(shè)計(jì)”觀，因此說(shuō)全設(shè)計(jì)，哈里森是第一人。
哈里森把這個(gè)概念結(jié)合到羅得島設(shè)計(jì)學(xué)院的教學(xué)中去，同時(shí)，為了將此概念推廣到設(shè)計(jì)實(shí)踐中去，他也成立了自己的設(shè)計(jì)咨詢(xún)事務(wù)所——馬克.哈里森設(shè)計(jì)事務(wù)所（Marc Harrison Associates）。
哈里森應(yīng)用“全設(shè)計(jì)”概念做的最出名的設(shè)計(jì)是叫做“Cuisinart”的廚房用食品加工器（the Cuisinart food processor），他重新設(shè)計(jì)了廚房食品加工器，加大了按鈕，使之容易使用；設(shè)計(jì)了比較大、容易抓握的手柄，并且設(shè)計(jì)了非常容易看讀的面板。這個(gè)新設(shè)計(jì)非常成功，他設(shè)計(jì)的這個(gè)食物加工器，考慮到殘疾人，特別是關(guān)節(jié)有殘疾的、視覺(jué)微弱的人的使用。這個(gè)設(shè)計(jì)得到社會(huì)廣泛的好評(píng)，產(chǎn)品也銷(xiāo)售得相當(dāng)好。
哈里森提出“全廚房”（the universal Kitchen）的觀念，這是在他晚年的時(shí)候在羅得島設(shè)計(jì)學(xué)院推出的學(xué)生參與的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目是在“全設(shè)計(jì)”的基礎(chǔ)上提出來(lái)的，參與的學(xué)生對(duì)各種殘疾情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析，記錄了不同類(lèi)型的殘疾人在廚房工作的時(shí)間消耗情況，再根據(jù)分析、調(diào)查的結(jié)果設(shè)計(jì)了一個(gè)全新的廚房，所有的空間、設(shè)備都達(dá)到“使用者親和”型（ user-friendly model）。最后完成了一個(gè)完全能夠?yàn)闅埣踩颂峁┖芎玫墓ぷ鳝h(huán)境的廚房。在展出這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，哈里森剛剛?cè)ナ馈?/P>
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家住辛辛納提市的芭芭拉.漢森女士是一位坐在輪椅上的殘疾人，但在為她專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的廚房里，她仍然可以得心應(yīng)手地為全家人準(zhǔn)備晚餐。洗菜池和爐灶底下是留空的，方便她的輪椅進(jìn)出，所有的把手都是長(zhǎng)條形的，她可以輕松地開(kāi)啟。工作臺(tái)的高度也做了調(diào)整。
我曾在1998年10月去過(guò)羅得島設(shè)計(jì)學(xué)院，去參加那一年的美國(guó)全國(guó)藝術(shù)和設(shè)計(jì)院校委員會(huì)的年會(huì)，另外一個(gè)目的就是想去見(jiàn)見(jiàn)哈里森。沒(méi)有想到他在9月22日去世了。后來(lái)，我在美國(guó)國(guó)家設(shè)計(jì)博物館的庫(kù)帕－修維特畫(huà)廊（the Cooper-Hewitt, National Design Museum ），看到了那個(gè)“全廚房”，那是在10月末了。在展覽的留言本上，許許多多的觀眾寫(xiě)下了對(duì)這位“全設(shè)計(jì)”開(kāi)創(chuàng)者的哀悼和懷念。
有關(guān)“全設(shè)計(jì)”的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在已經(jīng)比較普遍了。英語(yǔ)中，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)叫做“national legislation”，是由各個(gè)國(guó)家、地區(qū)提出、并通過(guò)立法形成的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，這些法規(guī)主要是為了保護(hù)殘疾人士的公平權(quán)益而形成的。下面這四個(gè)國(guó)家法規(guī)是目前比較完善的全設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：
澳大利亞殘疾人士反歧視法（Australian Disability Discrimination Act 1992 ）
加拿大的安大略殘疾人士法（Canadian Accessibility for Ontarians with Disabilities Act of 2005 ）；
美國(guó)殘疾人士法（United States Americans with Disabilities Act of 1990 ，其中，Section 508 Amendment 是1973年版本的殘疾人法的修正案the Rehabilitation Act of 1973 ）
英國(guó)殘疾人反歧視法（United Kingdom Disability Discrimination Act 1995 and 2005 ）。
希望更深入了解“全設(shè)計(jì)”的讀者，可以到以下網(wǎng)站獲得更多有關(guān)于全設(shè)計(jì)的相關(guān)資訊和法規(guī)解釋?zhuān)?/P>
1、澳大利亞全設(shè)計(jì)住宅網(wǎng)絡(luò)：Australian Network for Universal Housing Design - government funded resources portal offered by ANUHD, a national network of housing industry bodies, housing professionals, government professionals, designers & builders, researchers and home occupants
2、全設(shè)計(jì)的數(shù)碼解釋?zhuān)篋igital exhibit on Universal Design Courtesy of the Hagley and Museum and Library.
3、關(guān)于網(wǎng)頁(yè)全設(shè)計(jì)的介紹：W3C - Introduction to Web Accessibility
4、全設(shè)計(jì)應(yīng)用的方法：Applications of Universal Design - DO-IT
5、家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)的全設(shè)計(jì)應(yīng)用：AARP Home Design
6、美國(guó)公眾電視頻道PBS的全設(shè)計(jì)介紹和舉例：Universal design examples – PBS' Freedom Machines film
7、英國(guó)設(shè)計(jì)委員會(huì)有關(guān)全設(shè)計(jì)的資訊：Design Council Inclusive Design Design Council UK's one stop shop information resource on inclusive design.
8、歐洲設(shè)計(jì)關(guān)于全設(shè)計(jì)的資訊：European Design for All eAccessibility Network Provides access to Special Interest Groups and the ARIADNE resource centre
9、關(guān)于全設(shè)計(jì)的教育和培訓(xùn)資料：EDeAN Design for All Education and Training
10、EIDO關(guān)于全設(shè)計(jì)的歷史和設(shè)計(jì)：EIDD website explains the history and philosophy of Design for All
11、全設(shè)計(jì)教育在線：Universal Design Education Online This site supports educators and students in their teaching and study of universal design.
12、新加坡無(wú)界限設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：Singapore's code on Barrier-Free Accessibility
13、澳大利亞可接觸設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)資料：Association of Consultants in Access Australia Australian Governing Body for access consultants
14、紐約大學(xué)水牛城校區(qū)有關(guān)全設(shè)計(jì)的資料：Universal Design Product Collection from the School of Architecture and Planning at the State University of New York at Buffalo
15、IDEA Center 的全設(shè)計(jì)資料。。
美國(guó)國(guó)內(nèi)在研究全設(shè)計(jì)方面比較領(lǐng)先的是北卡羅萊納州立大學(xué)的工業(yè)設(shè)計(jì)系，國(guó)內(nèi)湖南大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系系主任何人可老師和其他幾個(gè)老師都是那里畢業(yè)的，因此我看國(guó)內(nèi)這方面最突出的應(yīng)該是湖南大學(xué)。北卡羅萊納州立大學(xué)的設(shè)計(jì)教育網(wǎng)址是：www.k-state.edu/udguidesite/G10-multimedia.htm?？梢酝ㄟ^(guò)這個(gè)網(wǎng)址鏈接到美國(guó)大部分研究全設(shè)計(jì)的相關(guān)網(wǎng)站的。
